凡學(xué)百藝，莫不有師，以師帶徒，代代相傳，在港灣建設(shè)的項(xiàng)目上有這樣三對(duì)師徒，三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，他們以專業(yè)為紐帶，以成長(zhǎng)為目標(biāo)，書寫著各自領(lǐng)域的傳承故事。

傳·項(xiàng)目管理之道

師傅：施惠祥

徒弟：劉 ? 笛

“觀察項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)要像獵人一樣敏銳。”項(xiàng)目管理組長(zhǎng)施惠祥一邊用手指劃過項(xiàng)目進(jìn)度表，一邊對(duì)劉笛講解，“這個(gè)節(jié)點(diǎn)的任何延遲都會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，必須提前干預(yù)。”擁有豐富項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的老組長(zhǎng)，決心將畢生所學(xué)傾囊相授。

劉笛全神貫注地聽著師傅的每一句話，看著進(jìn)度表，若有所思。“師父的每一句話都是寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我從全新的角度理解項(xiàng)目管理。”他珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想盡快成長(zhǎng)為能獨(dú)當(dāng)一面的項(xiàng)目經(jīng)理。

承·安全環(huán)保之責(zé)

師傅：劉 ? 鋼

徒弟：曹征輝

“項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的安全環(huán)保管理需要系統(tǒng)化的思維，”安全環(huán)保部老安全員劉鋼正帶著徒弟曹征輝在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全方位巡查，他指著施工現(xiàn)場(chǎng)的各個(gè)區(qū)域詳細(xì)講解：“這里的臨邊防護(hù)設(shè)置要符合規(guī)范，那邊的危險(xiǎn)品存放要嚴(yán)格管理，施工廢水處理也要達(dá)標(biāo)排放。每個(gè)細(xì)節(jié)都關(guān)系到整個(gè)項(xiàng)目的安全環(huán)保水平。”

曹征輝認(rèn)真聆聽著每一個(gè)要點(diǎn)：“師父教會(huì)我的是系統(tǒng)化的安全環(huán)保管理思維。從風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別到控制措施，從日常巡查到應(yīng)急處理，這種全方位的指導(dǎo)讓我對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)保管理有了更深刻的理解。”

授·招投標(biāo)代理之藝

師傅：徐 ? 韜

徒弟：沈世強(qiáng)

招投標(biāo)代理部導(dǎo)師徐韜指出招標(biāo)文件中的關(guān)鍵條款：“這個(gè)表述的細(xì)微差別可能引發(fā)重大歧義。我們的工作就像操作精密儀器，每個(gè)步驟都必須準(zhǔn)確無誤。”

徒弟沈世強(qiáng)凝神細(xì)看，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)。“師父的經(jīng)驗(yàn)讓我少走了很多彎路，那些案例和技巧都是書本上學(xué)不到的寶貴財(cái)富。”他表示，將努力繼承師父的專業(yè)精神，在招投標(biāo)領(lǐng)域精益求精。

“師帶徒”是企業(yè)文化和專業(yè)精神的傳承，通過這種“量身定制”的培養(yǎng)方式，讓青年員工更快成長(zhǎng)，也讓資深員工的經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值得到進(jìn)一步發(fā)揮。讓師傅有擔(dān)當(dāng)，徒弟有作為，共同推動(dòng)公司專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，為公司發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力。